El ser humano, desde su nacimiento, adquiere grandes conocimientos que lo adaptan a convivir ante cualquier circunstancia. El método definido donde una persona aprende algo nuevo a través de su propia participación es el aprendizaje por descubrimiento.
En esta metodología, el individuo no recibe preparación externa, sino que se encarga de explorar y encontrar la información de manera directa.
La persona es el instrumento de la investigación sobre una determinada situación, donde está obligado a adquirir nuevos conocimientos para responder y actuar ante una circunstancia.
A través de esta metodología, ampliamente usada en el ámbito educativo, las personas además del aprendizaje obtenido, asimilan y relacionan el intercambio de ideas de una manera más fácil y práctica.
Indice
Clasificación del aprendizaje por descubrimiento
En el aprendizaje por descubrimiento, existen diversas etapas que precisan que las construcciones de nuevos conocimientos se deban a partir de antecedentes como la asimilación y acomodación.
Desde las tradicionales comparaciones que realiza un sujeto sobre un tema determinado, las conclusiones y propósitos, gracias a esta metodología, suele dividirse en diversos tipos:
Descubrimiento inductivo
El método que amerita la participación y actuación del niño para aprender se denomina como descubrimiento inductivo. En este proceso, la persona es capaz de conocer, almacenar y retener cualquier clase de detalles sobre un tema, con el propósito de ofrecer una respuesta o conclusión final.
Este es uno de los mecanismos más utilizados para exponer una solución a temas de la ciencia como la matemática.
Descubrimiento deductivo
A través del aprendizaje deductivo, el niño suele tener mayor participación que en los tradicionales métodos de estudio escolares. Se trata de una comparación general que realiza sobre hechos precisos, basados en detalles particulares y específicos, con el fin de encontrar una conclusión.
La persona puede comparar cualquier tipo de detalles de forma general y relacionarlos con las características mínimas de una determinada circunstancia.
Descubrimiento transductivo
El aprendizaje por descubrimiento alberga otra de las metodologías que se encarga de comparar los detalles que rodean a un tema en cuestión.
El descubrimiento transductivo se basa en la relación que hace una persona sobre dos tipos de elementos particulares para encontrar las similitudes más próximas.
Esta comparación sobre dos tipos de fenómenos, consolida el sentido crítico y motivacional de una persona, obteniendo una mente más creativa.
Ventajas
El aprendizaje por descubrimiento, creado por J Bruner, se basa en una teoría con características constructivista que adversa cualquier mecanismo de aprendizaje por recepción. Con el fin de superar las limitaciones del rol académico mecanicista, se conocen diversas ventajas de implementar esta metodología:
- Fomenta y motiva el pensamiento crítico de una persona, en especial, desde los primeros años de vida (educación básica)
- Sustituye al tradicional aprendizaje educativo
- Crea seres humanos más independientes y con hipótesis libres
- Mayor retención de información
- Relación de antecedentes con el presente
Desventajas
Aunque es uno de los mecanismos más implementados en los últimos años en la educación básica, el aprendizaje por descubrimiento también contiene desventajas que puede influir en el desarrollo social de un niño:
- Demanda mayor tiempo
- No es recomendable aplicarlo en grupos numerosos de estudiantes
- El alumno debe enfrentarse a cualquier tipo de actividad escolar, ocasionando molestias o fatigas en la persona
- Exige mayor dedicación de estudio presencial y escasa relación con medios tecnológicos como Internet
Cómo incentivar el aprendizaje por descubrimiento
Uno de los propósitos que mantenía Bruner durante la creación del aprendizaje por descubrimiento, era superar el método mecanicista de los sistemas educativos del mundo.
Incentivar a los estudiantes, desde los primeros años de vida, para fomentar un pensamiento crítico y responder a las circunstancias de la ida, integran las estrategias cognitivas de esta metodología.
Siendo uno de los métodos más comunes dentro de la pedagogía de enseñanza, existen diversos métodos que deben tomar en cuenta los profesores a la hora de incentivar el aprendizaje por descubrimiento como:
- Contar con una estructura y plan de investigación preciso, restringido y organizado
- Las investigaciones deben perseguir un fin especifico
- Es importante que el alumno cuente con antecedentes previos para comprender el momento actual
- El análisis debe dar como resultado la conclusión y una futura corrección de los hechos
- La solución de los problemas y conflictos del momento deben estar incluidos en la lista de prioridades de este aprendizaje
- El alumno debe estar motivado para continuar con el proceso del aprendizaje por descubrimient